Große Freude über ersten Unterrichtstag seit März

LAMPERTHEIM – Am Montag konnte es endlich losgehen – zumindest für die 4. Klassen der Grundschulen sowie die Schüler der weiterführenden Schulen endete die coronabedingte Zeit ohne Schulbesuch. So wie an der Schillerschule in Lampertheim: Der TIP stattete der Schule einen Besuch ab, um sich über die Maßnahmen vor Ort zu informieren. Pfeile auf dem Boden markieren die Wegrichtung, es gibt jeweils einen Ein- und einen Ausgang und auch für den Schulhof wurden Maßnahmen getroffen, dass sich nicht zu viele Kinder in einem bestimmten Bereich aufhalten. Erfreulich ist aber, dass endlich wieder Kinderlachen aus den Räumen der Schillerschule sowie den anderen Grundschulen des Ried klingt.

In Gruppen von acht bis zehn Schüler werden bis zum 2. Juni alle Schüler der 4. Klassen täglich vier Stunden lang unterrichtet – je nach Raumgrößen. „Wir haben im Vorfeld die Räume ausgemessen, damit die Tische in gebührendem Abstand stehen” erläuterte Rektorin Annette Wunder-Schönung. In die Pause geht jede Gruppe einzeln und in einen abgetrennten Bereich. Und auch zum Schulbeginn kommen die Kinder einzeln und werden dann über ein Einbahnstraßensystem in ihre Klassenräume geschickt. „Die Kinder haben sich sehr gefreut, wieder in die Schule zu gehen und setzen die Hygienemaßnahmen, die wir im Vorfeld den Schülern und Eltern mitgeteilt haben, sehr gut um”. Dies wäre fast nicht möglich gewesen, denn nachdem bereits im April der Klage einer Viertklässlern aus Frankfurt den hessenweiten Schulstart der 4. Klassen verhindert hatte, stand aufgrund einer erneuten Klage bis Freitag der neuerliche Versuch ebenfalls in Frage. Doch glücklicherweise wurde die Klage zurückgezogen – auch sehr zur Freude des Teams der Schillerschule. „Wir freuen uns auf unsere Schüler!”

Unterrichtet wird zunächst vor allem Deutsch und Mathematik, später soll auch etwas Englisch hinzukommen. „Grundsätzlich geht es aber erst einmal darum, dass die Kinder ankommen. Wir wollen ihnen Zeit geben, um Erfahrungen auszutauschen und uns einen Überblick über die Arbeit, die im Home Schooling gemacht wurde, zu schaffen und diese mit Übungen zu verstärken. Sport und Musik darf derzeit überhaupt nicht unterrichtet werden”, so Annette Wunder-Schönung, die sich darüber freut, dass „wir personell sehr gut aufgestellt sind und die Richtlinien sehr gut umsetzen können.”

Unterstützung erhält das Kollegiums der Schillerschule Lampertheim zu Beginn der Wiederaufnahme des Unterrichtes durch die Mitarbeiter der Schulsozialarbeit und der UBUS-Kräfte (Umsetzung der unterrichtsbegleitenden Unterstützung durch sozialpädagogische Fachkräfte).

1. bis 3. Klassen starten im Juni

Für den Start der 1. bis 3. Klassen am 2. Juni laufen die Planungen auf Hochtouren: Auch hier werden die entsprechenden Räume vermessen, um eine entsprechende Gruppengröße festlegen zu können. Und auch für das weitere Vorgehen laufen die Planungen, unter entsprechender Berücksichtigung der Erfahrungen mit den 4. Klassen, die derzeit gesammelt werden.

Notbetreuung läuft weiter

Da die 1. bis 3. Klassen aktuell noch im Home Schooling verbleiben, läuft parallel zum Unterricht der 4. Klassen auch die Notbetreuung weiter. Und auch nach dem 2. Juni wird diese zunächst bis zu den Sommerferien angeboten, da die Unterrichtszeit der Schüler in der Schule selbst auf wenige Stunden begrenzt ist und der größte Teil der Zeit von zu Hause gearbeitet wird.

Unterricht an weiterführenden Schulen

An den weiterführenden Schulen ging die Schulöffnung in die nächste Runde, hier stand am Montag für viele Schüler der erste offizielle Schultag seit Mitte März an – zumindest für einen Teil der Schüler. Denn aufgrund der geltenden Maßnahmen können auch hier nicht alle Schüler gleichzeitig die Schulen besuchen, der größte Teil des Unterrichts erfolgt auch weiterhin im Home Schooling. Viele Schüler haben daher an leidlich einem oder zwei Wochentagen jeweils für sechs Stunden Unterricht, die anderen Tage arbeiten sie von zu Hause aus. Regelunterricht wird es in der gewohnten Form im vollen Stundenumfang nicht geben, damit die Einhaltung der Vorgaben der notwendigen Hygieneregeln wie etwa das Abstandsgebot gewährleistet werden kann. 

In der Erich-Kästner-Schule (EKS) werden die Klassen beispielsweise so eingeteilt, dass Lerngruppen von maximal 15 Schülerinnen und Schülern entstehen. Damit kann in den Klassenräumen überall der Sicherheitsabstand von 1,50 Meter eingehalten werden. In diesen ersten Tagen wird der Fokus in der EKS auf der Kontaktaufnahme, dem Ankommen in der Schule und der Vermittlung der Hygieneregeln liegen. Die Klassenlehrkräfte werden die Hygieneregeln mit den Kindern und Jugendlichen besprechen. In dieser Phase liegt der Fokus zudem darauf, den Kindern Sicherheit und Stabilität zu vermitteln. Die Fachlehrkräfte werden den individuellen Lernstand ermitteln und die Kinder fördern. Da das Kultusministerium gestattet hat, von der Anzahl der verpflichtenden Klassenarbeiten Abstand zu nehmen, ist der Spielraum gegeben, ohne Druck zu lernen. Die Lehrkräfte der EKS werden sich ein Bild von der Qualität der bearbeiteten Aufgaben der Kinder im Home Schooling machen. Nach dieser Lernausgangslage werden die Kinder individuell gefördert und es wird behutsam im Stoff vorangegangen. Die Unterrichtsplanung soll Schülerinnen und Schülern ausreichend Gelegenheit bieten, alle ausstehenden Fragen, Sorgen und Rückmeldungen zufriedenstellend zu klären. Üben und Wiederholen geschieht im Home Schooling zu Hause. Benjamin Kloos