Schüler des Litauischen Gymnasiums gestalten Verfassung mit

HÜTTENFELD – Die Verfassung des Landes Hessen feierte im Jahr 2016 ihren 70. Geburtstag. Um die Verfassung an die Veränderungen der letzten Jahrzehnte anzupassen, wurde vom Hessischen Landtag eine Enquetekommission mit dem Auftrag eingesetzt, die Verfassung des Landes Hessen zu überarbeiten und Vorschläge für ihre zukünftige Gestaltung zu unterbreiten. In die Überlegungen zur Änderung der Hessischen Verfassung werden Bürgerinnen und Bürger Hessens einbezogen. Auch Schulen und Hochschulen sind beteiligt.

Am 15. Mai 2017 nahmen die Schülerinnen und Schüler des Litauischen Gymnasiums in Hüttenfeld Julian Kruhmann, Malte Wiedemann (bei Klasse 12), Julia Hörl und Philip Karb (beide Klasse 10) am Projekt „Hessen in guter Verfassung“ im hessischen Landtag teil. Im Landtag konnten rund 180 Schülerinnen und Schüler ihre Ideen und Meinungen zur geplanten hessischen Verfassungsreform einbringen. Initiiert und organisiert wurde die Teilnahme durch die Oberstufenleiterin und Politikfachlehrerin Frau Dr. Gabriele Hoffmann, die vier Schüler im Vorfeld auch mit Informationen und Arbeitsmaterial zur Vorbereitung versorgte.

Die Spannung und die Erwartung waren groß. Philip Karb als Schulsprecher und als Vertreter im Jugendparlament der Stadt Lampertheim und Julian Kruhmann als stellvertretender Schulsprecher haben  praktische Erfahrungen in politischer Teilhabe und bürgerschaftlichem Engagement. Im Plenarsaal des hessischen Landtages nahmen sie aufgeregt und gespannt auf den Plätzen der Landtagsabgeordneten Platz. Im Anschluss an eine Begrüßungsrede von Landtagsdirektor Peter von Unruh und eine Einführung in das Programm wurden die knapp 140 teilnehmenden Schüler in verschiedene Gruppen aufgeteilt. Philip und Julian waren Teil der Gruppe „Todesstrafe und Staatsziele”. Währendessen beschäftigten sich Malte und Julia mit den Themengebieten der Gruppe „Wahlalter; Stimmrecht; Wählbarkeit und Wahlprüfung”.

Alle Gruppen verließen den Plenarsaal und fanden sich in verschiedenen Räumlichkeiten des Landtagsgebäudes wieder zusammen. Dort wurden dann nach einer Vorstellungsrunde in intensivem Austausch die verschiedenen Meinungen und Ansichten zu den jeweiligen Themengebiete kundgetan. Ziel war es eine mehr oder weniger einheitliche Meinung in der Gruppe zu finden und diese anschließend im Plenarsaal den anderen Gruppen und verschiedenen Landtagsabgeordneten vorzutragen.

Im Plenarsaal kam es dann zu den angesprochenen Vorträgen der verschiedenen Gruppen. Jeweils zwei bis drei Redner pro Gruppe trugen die erarbeiteten Vorschläge und Meinungen zu den jeweiligen Themengebieten vor. Dabei entstanden rege Diskussionen zwischen den Rednern und den Abgeordneten, was die Durchführbarkeit verschiedener Vorschläge betraf.

Zusammenfassend kann man sagen, dass das Projekt eine gute Möglichkeit bot, sich als Schülerin und Schüler an der geplanten Verfassungsreform des Landes Hessens zu beteiligen und Meinungen unserer jungen Generation in diesen Prozess einfließen zu lassen. Kritisch sollte man die sehr geringe Zeitspanne des Projektes anmerken. In weniger als drei Stunden Einarbeitungszeit in den themeninternen Gruppen ist es ziemlich schwer, konstruktive und weiterführende Arbeit zu leisten. Mit mehr Zeit ist sicherlich ein noch höherer Beitrag als der ohnehin schon erreichte möglich. Bericht von Julian Kruhmann, Klasse 12, Privates Litauisches Gymnasium