Wertvolle Tipps sowie Ideen vermittelt

BIBLIS – An der Schule in den Weschnitzauen fand am 20. September für Schüler der Jahrgänge 3 und 4 die Ausbildung zu Bewegungsbotschaftern statt. Sebastian Herbert von der Zentralstelle für Schulsport und Bewegungsförderung der Hessischen Lehrkräfteakademie führte durch die Vormittagsveranstaltung, vermittelte den Schülern theoretische Inhalte, warum es wichtig ist, in Bewegung zu sein, und gab ihnen Tipps sowie Ideen, wie Bewegungsspiele von Schülern für Schüler in den Schulalltag eingebunden werden können. Lehrerin und Konrektorin Nora Snaschel weist darauf hin, dass in den Schulstunden bereits viele Bewegungsgelegenheiten in die Unterrichtsgestaltung eingebaut sind und freut sich, dass durch diese Ausbildung nun die Kinder selbst auch Anregungen erhalten, um die Pausenzeiten noch abwechslungsreicher gestalten zu können.

Hessenweit neun teilnehmende Schulen

Die Bibliser Grundschule ist eine von hessenweit neun teilnehmenden Schulen, die in der dritten Staffel des Programms seit 2021 an dem Bewegungsförderungsprojekt mitwirkt. Zuvor wurde sich an der Schule im Rahmen von Lehrerfortbildungen mit den Themen „Bewegend unterrichten“ und der „Raum als dritter Pädagoge“ beschäftigt. Hierbei wurden konkrete Trainingsmodule durchlaufen. Bei der nun durchgeführten Ausbildung der Schüler geht es um einen weiteren Bestandteil des Projektes. Schüler bewegen Schüler ist der Kern dieses Bestandteils und soll somit zu einem ganzheitlichen Ansatz führen.

Aktive Pausengestaltung

Timo Helwig-Thome, kommissarischer Schulleiter, freut sich bei seiner Begrüßung der Ausbildungsgruppe über die besondere Gelegenheit, da nun „ihr die Gelegenheit bekommt, aktiv eure Pause zu gestalten und sie noch spannender machen könnt.“ Hinterher stellte er fest, dass die Veranstaltung ein voller Erfolg gewesen sei, wenn man die Gesichter der teilnehmenden Kinder als Stimmungsbarometer anlegen wolle. „Ich bin zuversichtlich, dass die Schüler in den Pausen ihre neuen Erkenntnisse mit ihren Mitschülern teilen werden, und halte es für den Beteiligungsprozess von Schülern im Bereich der Schulentwicklung für äußerst wichtig, sie so zu unterstützen. Schließlich gestalten wir alle Schule.“ zg